向黑板，正襟危坐，无处安放的手放在大腿上，凌乱地揪着裤子… ——觉得别扭，又将双手放到桌上… ——更别扭了，又放了回去，继续揪裤子…… 一时间，杨舷感觉自己被周围小孩家长们诧异的眼神包围，就像是他初次登台时拎着小提琴，站在聚光灯下，忘了谱子一样…… “哥，你干嘛呢？”杨舶撞了撞他哥抖着的腿。 “我不知道手放哪？”杨舷向左下方侧身，向杨舶小声嘀咕。 “你在学校上课放哪就放哪啊！” “我在学校上课手里握着琴，不用找地放手……” …… “好了，各位家长们，”班主任站到讲台上拍手：“把手机麻烦调成振动或静音哈，我们马上开始了…” 杨舷调静音时正好看到尹东涵“祝好运”的消息，低头凑近话筒回了条语音：“祝什么好运啊，我觉得这得是个‘批斗大会’！” “哥，你跟谁说话呢？” “没谁。” “你处对象了？” “没！” 杨舷将杨舶歪着的小脑袋扭向前：“好好听讲！” 家长会班主任就半学期的内容大做文章，滔滔不绝地讲了一个多小时。 颁奖环节杨舶一个不占，内涵批评时他倒是一个不落。 杨舷以他强大的表情管理能力，强行挂着那张挂不住的脸—— 如坐针毡。 如芒刺背。 如梗在喉。 一结束就拽着杨舶，只想赶快逃离现场。 楼梯口拐角处不巧撞上了个年轻的女老师，是任老师。 “不好意思…” 任老师抬眼：“杨舶！你开完家长会啦？” 见杨舶身旁还有个她没见过的少年：“唉，你是？” “这是我哥哥杨舷。”杨舶又向杨舷介绍道：“这是我的语文老师任老师。” 杨舷毕恭毕敬地向任老师点头，唤了声“老师好”。 反而任老师没有那么拘谨，挂着春光般明媚的笑容与杨舷握了握手：“杨舷！你好你好，你就是杨舶那个会拉小提琴的哥哥对吧？哈哈，他在作文里写到过你，我也好奇得很呢，今天见到真人了。” 任老师的笑声清脆，有感染力。杨舷渐渐放松，他瞥了一眼在一旁奸笑着望着他的杨舶，暂时不与他计较作文的事。 “你们着急吗？不着急的话，我其实想和你单独谈谈。”任老师望望杨舷。 “啊，没事，不着急。”杨舷连口答应，还是摆脱不了一种莫名的压迫感，就像是身处学生时期的少年们都有的一种感受。Ｍ.PAｒTＳordｅR63.ｃOｍ